Resultados para: «planear-el-futuro»
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· Ficha de clase
¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?
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· Ficha de clase
¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos metálicos representativos?
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· Ficha de clase
¿Cómo identifico las reacciones de óxido-reducción en actividades experimentales?
de carbono, agua y la presencia de luz solar y que es de vital importancia, pues es la base de la vida en el planeta.
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· Ficha de clase
¿Cuáles reacciones de óxido-reducción identifico en mi entorno?
, el hierro reaccionó con el oxígeno del aire.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las medidas para evitar enfermedades relacionadas con la alimentación?
En México, el desperdicio de alimentos alcanza 34.7 % de lo que se produce en el país.
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· Ficha de clase
¿Qué medidas tomar para favorecer la dieta correcta que incluya el consumo de agua potable?
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· Ficha de clase
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
Las primeras industrias en el México colonial fueron las plantas azucareras y la fabricación de vidrio.
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· Ficha de clase
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
y el bienestar del planeta.
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· Ficha de clase
¿Cómo elegir la mejor pila?
generan en el ambiente y en el bolsillo es menor.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
y estomas, y eso interfiere en el proceso de la fotosíntesis y, por ende, en el crecimiento de las plantas.
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· Ficha de clase
¿Cuál es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de solución?
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· Ficha de clase
¿Cómo evitar la corrosión?
Otros metales de esta familia son el platino, el iridio y el paladio, entre otros.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en el cuidado del ambiente?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en la promoción de la salud?
El conocimiento sobre las propiedades medicinales de las plantas es de gran ayuda en el desarrollo de medicamentos.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las contribuciones del conocimiento químico en la vida diaria?
El jefe de enseñanza, maestro Pedro Martín Márquez Gómez, plantea:
Doctora Alejandra, desde su experiencia como
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