Contenido · Ficha de clase

El método más pertinente

Después de comprender el enunciado del problema, se desconoce la cantidad de focos en buen estado y la cantidad de focos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La expresión algebraica de una sucesión

El aumento de bloques, de figura en figura, es de dos piezas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué son equivalentes?

Es necesario partir de la cantidad de cuadrados que tiene cada término.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

¿Qué sección ocupará mayor cantidad de malla ciclónica?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del área

Expresiones equivalentes Dos o más expresiones algebraicas son equivalentes si representan la misma cantidad, es decir, si

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El litro, sus múltiplos y submúltiplos

¿Cuántos vasos de piña-coco podrá preparar con la cantidad de líquido que contienen los envases?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El metro, sus múltiplos y submúltiplos

unidades fundamentales, correspondientes a las unidades de longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica, temperatura, cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparación

Se repite la estrategia con esta cantidad y ahora se obtiene el 5%.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia

¿Cómo se puede expresar esta cantidad en centímetros?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de numeración

Identifica el valor posicional del número 3 para cada cantidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Número

tenía, por ejemplo, algunas frutas o pieles de animales, con un concepto en su mente que le permitiera representar cantidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

Si se factoriza la cantidad inicial, se obtiene que para obtener la cantidad final en el primer mes se multiplica la cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

En el caso de Claudia, la cantidad total ahorrada aumenta en 11 pesos y en el caso de Laura la cantidad total ahorrada aumenta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

Contestando a la pregunta, las cantidades que aparecen son 500 pesos diarios para las ventas en enero, luego aumentó esa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

Esto se logra sumando todas las cantidades de libros vendidos por mes.

Ver contenido