Resultados para: «cocientes-iguales»
7150 resultados
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· Ficha de clase
Casas de colores
Anota en tu cuaderno 8/8 -1/4 es igual a ¾.
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· Ficha de clase
Los dulces de amaranto
Aquí puedes ver que 3 x 10 es igual a 30 y que 5 x 6 es igual a 30, por lo tanto, estas dos fracciones son equivalentes.
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· Ficha de clase
¡Nos vamos a la feria!
Por eso el resultado sí es correcto, al igual que el que propuso Alejandra al inicio 7x15+5x15
Es muy importante
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· Ficha de clase
Multiplico con descomposición
descomposición numérica es cuando expresas la misma cantidad de diferentes formas, por ejemplo, cuando se dice que 4 + 8 es igual
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· Ficha de clase
Los números mágicos
Igual que en el paso anterior, debes realizar una multiplicación: 10 x 4
Ahora ya tienes que: 10 x 4 es igual
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· Ficha de clase
Los ramos de rosas
Observa 8 x 9 son 72 y 8 x 3 son 24, ahora 9 x 7 son 63 y 7 x 3 es igual a 21.
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· Ficha de clase
Transformación de fracciones
La primera figura puedes dividirla en triángulos iguales a los de la segunda figura y así ya tendrías fracciones iguales
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· Ficha de clase
Fracciones con dinero
Para hacerlo divide todo en 18 partes iguales y toma 6/18.
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· Ficha de clase
Listones de colores
El denominador es el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad o el entero.
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· Ficha de clase
¿Tienen el mismo valor?
P
ara que dos expresiones se igualen o sean equivalentes, deben representar la misma cantidad.
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· Ficha de clase
¿Cuántos eran?
El libro te dice que en número es igual a 36 patos. Te pide saber el total de las aves acuáticas.
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· Ficha de clase
¿Qué fracción es?
Si la pregunta te dice que son tercios tienes que formar 3 partes iguales o fracciones, si la colección es de 24 tendrías
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· Ficha de clase
Partes de un todo
El entero tendrías que dividirlo en cuatro partes iguales, y después ver cuántas son 3 de ellas, por lo que la respuesta
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· Ficha de clase
¡Adivina el cuadrilátero!
Un eje de simetría es: una línea imaginaria que divide una figura en dos partes iguales, es decir, al doblar la figura sobre
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· Ficha de clase
¿Cuántos caben?
se utilizó la división para sacar el número de azulejos que tiene cada una de las filas puesto que están repartidos en igual
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