Contenido · Ficha de clase

Organizamos y clasificamos la información

A través de las preguntas sobre el texto puedes ir organizando y jerarquizando la información que se presenta; es decir,

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La importancia de nuestra historia

Conversa con las personas adultas de tu familia sobre los acontecimientos relevantes de tu comunidad, piensa en algunas preguntas

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Si yo te preguntara, ¿Cuál es el tema del texto? ¿Qué me dirías?

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¡Clasificamos la información!

¿Cómo dar las respuestas a tus preguntas?

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

La introducción, presenta una breve explicación del tema que se va a presentar, para darle un contexto general al lector

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Debatir es aprender

En la pregunta, ¿cuáles son las causas más comunes de discriminación?

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La discriminación, un tema para debatir

Pero con esa pregunta ya estás dando a entender una respuesta.

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Opiniones y argumentos

Es un argumento porque habla de cifras extraídas de una investigación, es decir, presenta datos verificables.

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Tres poemas de gatos

Me preguntaba si se sentía prisionero, angustiado o qué.

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Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio

En la página de la izquierda se presenta información esencial. ¿Qué hay en la página 91?

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Los argumentos: razones para convencer

A continuación, lee las preguntas con respuestas para que analices la fábula.

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La opinión en el debate

El reto de hoy: Retoma la pregunta, “¿Qué es una opinión?”

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Así es como nos curamos

El reto de hoy: Para concluir, ¿Recuerdas las preguntas que te hice al inicio?

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¿Quién tiene la razón?

v=M5TxVjIFuJk Te pido que reflexiones sobre las siguientes preguntas:

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Hablando se entiende la gente

Quiero iniciar con la siguiente pregunta: ¿Qué diferencia una discusión de un debate que puedes

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