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¿Jíta enchi attúa? ¿Qué te hace reír?

Lee con atención la siguiente información para conocer los tipos de chiste de acuerdo a su contenido, podemos clasificar

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Leemos poemas

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Para recrear la imaginación

El poema dice así:   En las clases de lengua materna clase bilingüe has leído varios poemas escritos en diferentes lenguas

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Hagamos una historieta

Una vez sepas qué hacer, podemos empezar por organizar las viñetas o escenas en la hoja según el estilo de nuestra narrativa

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

https://ventanaamicomunidad.org/V/GJCqWnck   Ahora que vimos algo más de nuestra comunidad y nuestro entorno, podemos iniciar

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Mis derechos lingüísticos

Pero no podemos irnos sin antes mostrarles un poema de una de las poetas más reconocidas de la lengua tsotsil, Enriqueta

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Para qué y quién escribo

con los textos que escribimos podemos hacer cosas en los demás, por ejemplo, puedes hacer reír, puedes enseñar a jugar, o

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¡Yo me llamo!

Podemos usar nuestros alfabetos, ¡no se te olvide! R ecuerda, ya debes escribir completo tu nombre.

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Una copia con sentido

Además, durante el proceso de escritura, te acompaño para que pongas atención ¿Dónde está el título?

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Artesanas en mi comunidad

Te hablaré un poco de esta blusa, en el pueblo CH’ol, se realizan muchos bordados que podemos ver en nuestra vestimenta y

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De lo oral a lo escrito

Oral  Escrito  Lo podemos acompañar de gestos, movimientos, entonación. 

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Anécdotas divertidas

Así podemos describir de manera muy sencilla lo que es una historieta.

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

palabras, textos cortos o frases, canciones, adivinanzas, relatos o narraciones de la tradición oral de sus comunidades, poemas

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¿A qué jugamos?

Te pido que pongas atención porque después vas a escribir sobre estos juegos. Columpiarse en los árboles.

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Mi exposición

Antes de iniciar nuestra investigación, quiero compartirte un poema que habla sobre el árbol, ¿Quieres conocerlo?

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