Contenido · Ficha de clase

Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuyas

Su cultivo y consumo han trascendido unos 5,000 años.

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

Pero hay muchos más, como la lengua.

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Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

Si hay solo hay adultos, pregúntales sobre qué soñaban de niños y qué querían hacer de grandes.

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¡Yo también puedo hacerlo!

Gloria comento que sí, que en la escuela siempre ha querido jugar futbol con los niños, pero ninguno de los equipos la elige

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

¿Has escuchado hablar del “tequio”?

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Reciprocidad: dar y recibir

¿Sabes qué hacer después de que alguien te ha apoyado cuando lo necesitas o te dio algo?

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Probablemente has escuchado o te enseñaron que, la justicia es dar a cada quien lo que le corresponde.

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Niñas y niños resolvemos conflictos

¿Recuerdas las formas de resolver un conflicto que has visto en las sesiones pasadas?

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

Así como hay infinidad de conflictos, también ha innumerables soluciones para ellos.

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Ante un conflicto hay que preguntarse: ¿Cómo me siento? ¿Por qué me siento así?

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

Los conflictos nos pueden generar emociones como enojo, miedo o tristeza, ante un conflicto hay que hacerse 3 preguntas básicas

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Hagamos un acuerdo

Ahí está, y buscando una letra “r” ahí hay una, ahí hay otra, y ahí está la palabra regla.

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Hay que cuidar nuestra tierra para que vuelva a crecer hay que ser parte de un cambio intentar

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

Por ejemplo, en casa de Panchito hay una regla sobre los juegos y sus juguetes, pero esa regla la platico con su mamá, en

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

A lo largo de esta sesión identificaste que en cada espacio hay leyes o reglas que debes respetar, pero que también, hay

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