Contenido · Ficha de clase

Para revisarte mejor

¿Se dan cuenta qué es lo que debemos cambiar?

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Los retratos del retrato

En cambio, la capacidad de perdonar es inteligente, con sabiduría.

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De vuelta a la adaptación teatral

Revisa la tabla y enriquécela o corrígela si observas algo que consideres que necesitas ampliar, eliminar o cambiar.

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Nuestros trípticos contra el acoso escolar

Primero, dos alumnos y una alumna tomaron la información de otros textos y no le hicieron muchos cambios, pero prestaron

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Seleccionamos y comparamos información

nada, pero luego se puso triste y me preguntó que por qué no se había dado cuenta a tiempo, y por qué no reaccionó a los cambios

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Para revisarte mejor

¿Se dan cuenta qué es lo que debemos cambiar?

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Nuestro artículo de divulgación

Esto nos permitirá ser más creativos y pertinentes al seleccionar los recursos que vamos a incluir en nuestros textos.

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Artículos de divulgación… el principio

Ahora, hay algo importante a señalar sobre lo que haremos en esta ocasión que cambia el panorama.

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¿Cómo son los artículos de divulgación?

traducir temas o conceptos muy complejos a un lenguaje muy sencillo, para que puedan tener una idea sobre el mismo; en cambio

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Hablando se entiende la gente

En cambio, los debates, tratan temas específicos, como el grafiti o la pesca ilegal, por ejemplo y los participantes se expresan

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La discriminación, un tema para debatir

Y, ¿por qué cambió de opinión?

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Información para el debate

Entre los cambios que hubo sobre cómo podíamos ser iguales ante la ley, están los que se refieren a las ideas sobre cómo

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Los guiones radiofónicos

que es un GUION RADIOFÓNICO es una planeación escrita que le permite al conductor seguir una secuencia sin divagar ni cambiar

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

trata de dar un aplauso, con la mano derecha tocar la nariz, con la mano izquierda tocar la oreja izquierda y después cambiar

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La importancia de la información

Para ello te invito a elegir un tema de tu interés, por ejemplo: El cambio climático. La discriminación.

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