Contenido · Ficha de clase

Problemas multiplicativos II

Tienes 1 entero=4 km y 0.3=3/10 cada vez el proceso es más fácil, porque has avanzado poco a poco, así llegas a problemas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales IIm

Y ese es un resultado más preciso y rápido que sumar y hacer estimaciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

no formales para que después podamos implementar los procesos formales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Buscando lugares en el teatro

Quizás no todos hayan tenido la experiencia de ir a un teatro con estas características, pero estas secciones corresponden

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mundo de las 100 partes II

de 1000 = 40 10 x 1000 = 10 000 10 x ( 4% de 1000) = 10 x 40 = 400 Completa la tabla, es importante que revises los procesos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Revolución Mexicana en números

La Revolución Mexicana fue un proceso muy complejo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

Tienes varios artículos, de los que te dan el precio original, que tienen diversos descuentos en el mercado de artesanías

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II

Luis, Ana y Javier venden artesanías, cada quien en su puesto del mercado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multipliquemos en grande

¡Y hace 500 años, los españoles llegaron al territorio que ahora es nuestro país y estaban comenzando el proceso de conquista

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los Wixáricas

¿Puedes explicar el orden de los números para ubicar el mercado de artesanías en el plano cartesiano?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los Wixáricas

¿Puedes explicar el orden de los números para ubicar el mercado de artesanías en el plano cartesiano?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo determino el volumen de un cuerpo?

La consigna dice: “En equipos, utilicen como modelo la caja que les asigne su profesor para realizar las siguientes actividades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué me conviene más?

¿Alguna vez han tenido frente a ustedes supuestas ofertas y una vez que las analizan se dan cuenta que no convienen para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Dímelo con gráficas

Repasarás la lectura e interpretación de gráficas de barras con una tabla y una gráfica que tiene datos, analizarás el proceso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas aditivos con números

Para encontrar la respuesta podemos seguir muchos caminos y cada uno puede encontrar uno diferente; para resolverlo, el proceso

Ver contenido