Resultados para: «navier-stokes»
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nadie?
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· Ficha de clase
Autorregulación y ejercicio de la libertad
Por ejemplo, en el terreno del derecho a la libertad, nadie puede ser libre en el lugar de otra persona.
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· Ficha de clase
Relaciones a distancia, responsabilidad y libertad
Nadie tendría que recordarte qué debes hacer y cómo hacerlo, porque tú comprendes que eres responsable de ello.
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· Ficha de clase
La escuela más allá de las aulas
Fue una experiencia nueva, tal vez nadie se había imaginado que podrías estar tan prolongadamente en esta situación, en la
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· Ficha de clase
Acciones para convivir mejor en el contexto actual
Nadie te puede decir o proponer cosas que te parezcan ofensivas; si eso pasa, lo puedes hablar con un familiar de confianza
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· Ficha de clase
¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad
No debe haber agresiones, sino cordialidad; de esta manera, todas y todos tienen las mismas oportunidades, así nadie vale
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· Ficha de clase
El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional
¡Nadie por encima de la ley!
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· Ficha de clase
Valoremos la igualdad
Al nacer, perteneces a una sociedad que ya cuenta con un orden social y político, sustentando en sus normas y costumbres,
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· Ficha de clase
El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional
¡Nadie por encima de la ley!
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· Ficha de clase
El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral
Nadie gana (segundo escenario):
Ambas partes tienen actitud de evasión, retirada, escape o indiferencia y la intención de
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· Ficha de clase
Promovamos el bienestar
Las soluciones nunca pueden estar por encima de la integridad de nadie.
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· Ficha de clase
¿Quiénes promueven la igualdad?
Artículo 13
Nadie puede ser juzgado por leyes privativas ni por tribunales especiales.
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· Ficha de clase
El ejercicio de la libertad en una balanza
Esto hará que se respete también la libertad de otras personas y que nadie quiera propasarse con otras y otros simplemente
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· Ficha de clase
Igualdad de género. Un reto global
las niñas y las mujeres no tienen las mismas oportunidades para tener una vida plena y feliz, esto sólo por el hecho de nacer
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· Ficha de clase
Hagamos algo por la paz
“Yo he vivido la discriminación, pero aprendí que debo valorarme y no dejar que nadie me trate como si fuera menos.
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· Ficha de clase
¿Por qué promover la cultura de paz?
El respeto a las culturas milenarias hace nacer la paz en el presente”.
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