Contenido · Ficha de clase

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Aprendizaje esperado: emplea el orden cronológico al narrar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Adiós a tercero de primaria!

Aprendizaje esperado: recapitulación de experiencias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

inicio conocemos la “normalidad” en la que empieza la trama de la historia y que será interrumpida por la acción que se narre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Te cuento un cuento!

Como tal no lo dice; más bien cuando les narra a sus primos lo que se come y a qué sabe; por ejemplo: Cuando

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sopa de adjetivos y adverbios

El cuento narra que ella va camino a casa de su abuelita para llevarle comida, pero tiene un problema: Escapar del malvado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué he aprendido?

transmite de generación en generación, donde se trata de concientizar a los habitantes, sobre algún tema, en este caso se narró

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escuchemos a los abuelos

es decir, ¿De quiénes se narran las aventuras en esta historia? Es de Yáotl y de Xólotl, que son un niño y su perro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todo en orden para redactar mejor

lazos de afecto y por todo lo que van haciendo juntas las personas, más allá de quiénes son los padres biológicos, se narra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Juego de palabras!

“me dice…”: experiencia positiva/ negativa (opuesto).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

, es decir, el narrador está interpretando lo que se ha hablado en otro espacio y tiempo; además, se usan nexos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién es el xocoyote de la familia?

Énfasis: identificación de interpretaciones diferentes debido a experiencias diferentes. ¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Con qué entonación lo decimos?

Al leer los chistes y escuchar su entonación, se identifican los momentos en que los personajes y el narrador hacían preguntas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

En la primera página de la lectura el narrador es quien cuenta la historia, es decir, está redactado en discurso indirecto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Énfasis: identificación de interpretaciones diferentes debido a experiencias diferentes. ¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La historia de mis raíces // Niktimujtia nulaluayotl

relevante porque la mayoría de los padres decidían con quien casar a sus hijos, tal fue el caso de la historia que vamos a narrar

Ver contenido