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Nuestros alumnos resuelven

Resolver, con procedimientos propios, problemas de división con cociente decimal en contextos de dinero o medición.

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Entre la fracción y el todo…

de usar lo que ya sabemos acerca de las fracciones y su representación, para atrevernos a resolver con procedimientos propios

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Sobre el valor faltante y el valor unitario

Ahora te quiero platicar que después de la clase de “El Huerto” me inspiré a hacer mi propio huerto en casa y de ahí obtengo

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Los papalotes

Maestra Andrea: Mi nombre es Andrey, actualmente curso el quinto grado en la Escuela Primaria Rey Tizoc, turno

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Herrería artística

Énfasis: resolver, con procedimientos propios, problemas de división con cociente decimal en contextos de dinero

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Buscando el factor constante entre tablas

Te invito a que sigas explorando y encuentres tus propios caminos y soluciones con estas herramientas.

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Atletismo

Me presento: mi nombre es Gerardo Rentería Canseco y voy en 5º grado.

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Las señales de la carretera II

fórmula se escribe así: Has descubierto cosas sobre el rombo; desde la manera más fácil de dibujarlo, el nombre

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Las señales de la carretera

Zacatecas a 23 de diciembre de 2020 Querida maestra: Mi nombre

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Los vitrales

Mi nombre es José Pablo, actualmente curso el quinto grado en la Escuela Primaria Ford 126, turno matutino, todos los días

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¡Las unidades de superficie, una gran familia!

Afortunadamente, no sólo en Calvillo subsiste este noble oficio.

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Club de las matemáticas

¿Qué te parece si haces tu propio club de las matemáticas?

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Los terrenos del abuelito de Zoé

llama “Veo, veo” y consiste en lo siguiente: yo te voy a decir las características de una figura geométrica y tú dirás el nombre

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¿Cuál es la ruta?

Pon mucha atención y trata de encontrar tu propio camino a la respuesta.

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¿Cómo llego?

H oy aprendiste a describir rutas para llegar de un lugar a otro y además trazaste tus propios croquis.

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