Contenido · Ficha de clase

De amor, muerte y otros temas

Ella contesto, lo siguiente: El barrio en donde nací y crecí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Escribamos una carta!

trata de un texto de uso práctico. ( ) Al escribirla, usas un lenguaje más relajado y por el tipo de destinatario y contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Varios modelos un mismo estilo

En algunas ocasiones, se incluyen los datos del remitente al inicio, así como su dirección, y datos de contacto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para solicitar, para aclarar y otros usos

cartas pueden redactarse aun cuando ambas partes (destinatario y remitente), no tengan una relación personal y, por el contrario

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Como viste, en toda entrevista se pueden utilizar preguntas cerradas y abiertas, dependiendo del caso y el contexto, así

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Depende del contexto

Depende del contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Señalar información en cartas formales

Se identificó el marcador discursivo, “en concreto”, que permite puntualizar en qué cancha solicitan mantenimiento y, también

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué quieres preguntar y para qué?

adquirir información que, además, puede estar complementada por ciertas acotaciones del entrevistador, que tal vez da contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Es de sabios corregir

sólo es buscar a una persona de la sociedad que sea relevante, sino realizar una investigación previa, comprender el contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La importancia de los guiones

Hace unos días una revista que se dedica a resaltar el trabajo de los mexicanos exitosos se puso en contacto con Carmen y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sin signos no se entiende

Pero, así como se leyó, sin signos, no dice eso, dice lo contrario, dice que no es diferente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre todos avanzamos

, ¿cómo evaluar este aprendizaje concreto?, y ¿para qué hacerlo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

¿Quiénes deben vacunarse contra la influenza?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo es posible y cuándo no?

Eso es un evento imposible de que suceda porque esos colores no están en la ruleta, por el contrario, un evento seguro es

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

100 adolescentes respondieron

la primera que presione el botón podrá contestar y si su respuesta es la de mayor frecuencia ganará un punto, de lo contrario

Ver contenido