Contenido · Ficha de clase

La cosecha en mi pueblo

al campo voy a ver mi milpita veo unas grandotototas y otras chiquitititas.

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Para saber más

Es necesario que todos estén informados sobre el problema de la pandemia, practicar acciones para no enfermarse y evitar

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La rima en el poema

Realizalas todas, Algo asi como escuela y muela, entre otras.

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Las partes o estructura de los textos

Hay textos informativos para todas las edades, se le hicieron las siguientes preguntas a un grupo de niños y sus respuestas

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

¿Todas las palabras tenían el mismo sonido? ¿La escritura de ellas era parecida?

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Escucho, comprendo e interpreto

Aprendizaje esperado: Escucha con atención la lectura en voz alta que hace el profesor o alguno

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¡A organizar nuestros materiales escritos!

Comenta sobre ventajas de organizar los libros y otros materiales escritos que tenemos en casa.

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Un tesoro entre las manos

¿Los has leído todos?

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Con mayúscula los nombres especiales

Para inventar o escribir la historia imagina, ¿Qué pasaría si todas las personas de la lista quisieran jugar juntas?

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

¡Tenemos que escribir distintas listas, vamos hacer descripciones, las instrucciones para escribir las recetas, ah!

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Leyendo cuentos

Todas y todos entienden las historias de manera distinta y que cada uno escuchó y entendió el cuento de una manera distinta

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Exponiendo mis ideas

Piensa de qué animal se trata y di tu respuesta en voz alta.

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Las características de los textos que leemos

Veamos un fragmento del guion de teatro, “El pirata ojoloco” lee en voz alta.

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Palabras diversas en nuestro país

Ahora sí tenemos todas las reglas para jugar. En casa, invita a las niñas y los niños a que te apoyen.

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Te voy a recomendar algo más, ahora que ya identificaste las rimas, los versos y las estrofas es momento de escribir.

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