Resultados para: «can-t-you»
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· Ficha de clase
Historia de la vida
arhiajka turhisï jimpo BIOGRAFIA, uantantasïnti k´uiripuri ma ampe, nenaenka imá antajpinuraka ixu parhakpini, nenaenka t´
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· Ficha de clase
Nuestra familia participa en la comunidad
Mi hermana está lavando ropa
Dxájùç nàçñá xtí
Yo cuido los chivos.
Nàñàwùún tsùtuun ikhúúnç.
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· Ficha de clase
Hagamos una historieta
, soy originario de la comunidad de Misión de Chichimecas, municipio de San Luis de la Paz, en el estado de Guanajuato, yo
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· Ficha de clase
Reviso mi historieta
San Luis de la Paz, en el estado de Guanajuato, yo hablo la lengua Úza´ y estoy muy contento de saludarles.
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· Ficha de clase
El nombre de mi comunidad
¿Jax ch+ t+’ na pim jir pai’kam, jax kaiñkam pui’ ch+ j+m t+t’?
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· Ficha de clase
Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ
¿tu’ pui jum t+t+’ xiotalh?
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· Ficha de clase
Características de mi idioma o lengua
Saludos niñas y niños, yo soy Jorge Sánchez Palma.
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· Ficha de clase
Mis derechos lingüísticos
que yo hablo.
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· Ficha de clase
Festejos en mi comunidad
Chajpañ yik’oty apäsjuñ chuki yom ats’ijbuñ, yik’oty puku ja’el chukityak yom asu’b tyi ityojleltyak k’iñijel tyi alumal.
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· Ficha de clase
Para qué y quién escribo
Mis hermanos y yo tenemos muchas ganas de verla, pero sé que por ahorita no se puede.
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· Ficha de clase
¡Yo me llamo!
¡Yo me llamo!
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· Ficha de clase
La cosecha en mi pueblo
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“Es muy importante reconocer la gran labor que hacen los agricultores porque ellos producen los alimentos
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· Ficha de clase
¡Ya amaneció!
Yo tengo, yo mero. En un día domingo, ese día tú vas, vas tempranito, cuando comas, entonces vas.
—Ta bueno.
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· Ficha de clase
¿Cómo se llama?, ¿cómo es?
K’ajal yom acha’añ o yom mi ats’ijbuñ cha’añ weñ muk ik’äjñi’bal che’ mi awotsañ jiñi tsik yik’oty ik’aba’ ats’ijb.
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· Ficha de clase
Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país
Yo creo que jugar.
Así es, ¿Podrán aprender jugando? ¡Sí!
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