Resultados para: «moby-dick»

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¿Quisiste decir mole?
Representaciones distintas
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Representaciones distintas
Y como en cada sesión no pueden faltar las aportaciones de los niños y niñas, observa lo que comentan: Alicia dice: Este
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¿Qué juego prefieres?
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¿Qué juego prefieres?
Ximena dice que el avión es su favorito. A Luis le gusta saltar la cuerda, dice que muy bueno saltando.
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Comparando y ordenando
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Comparando y ordenando
Rigoberto dice que el más pequeño es el color dorado. Memo dice que después sigue el rojo.
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¿Cuántas figuras hay?
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¿Cuántas figuras hay?
Daniel dice que utilizó un triángulo y un cuadrado mediano.¡Muy bien Daniel!
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¿Y… cuánto se quitó?
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¿Y… cuánto se quitó?
Efraín tiene un reto para ti que dice: Sí yo tenía en mi bolsa 18 canicas y ahora tengo solo 6, ¿Cuántas canicas saqué?
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¿Son más o son menos?
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¿Son más o son menos?
Alan dice que es + porque 15 es más que 10. ¡Muy bien! es correcta.
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¿Cómo debo de pagar?
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¿Cómo debo de pagar?
Linda dice: “Mónica puede pagar con 1 moneda de 10 pesos y 10 monedas de 1 peso”.Al comprobar lo que Linda dice, quedaría
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Adivina y compara
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Adivina y compara
Dany, que vive en Chilpancingo, Guerrero te dice que “la longitud es el espacio que hay entre dos cosas o entre dos personas
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Peces, peces y… peces
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Peces, peces y… peces
Eduardo dice que hay 11 anaranjados y 1 gris:Aquí hay tres propuestas más: Guadalupe dice que pueden ser 5 anaranjados y
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Retos y más retos
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Retos y más retos
Aquí tenemos otra propuesta: Carlos dice que contemos a todas las niñas que usan falda. ¿Cuántas identificas?
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Animales de Altura
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Animales de Altura
pequeñas”.Dany, desde Yucatán, dice: que los animales del video tienen alturas diferentes.Lo que comentan Fabiola, Luis
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Contamos de varias formas
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Contamos de varias formas
Mateo, quien vive en Nuevo León, dice que él contó de dos en dos, como lo hizo Mario cuando contó las fresas, también dice
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Vamos a crear códigos de longitud
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Vamos a crear códigos de longitud
Raúl un niño de primero como tú te da un ejemplo para realizar la actividad, dice: “El mío es el más corto de todos” ¡Muy
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Escribo los números que faltan
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Escribo los números que faltan
Valentina, desde Sonora, dice que al nombrar el número 16, se dice diez y seis, y así seguimos con el diez y siete, diez
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Representaciones distintas
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Representaciones distintas
Y como en cada sesión no pueden faltar las aportaciones de los niños y niñas, observa lo que comentan: Alicia dice: Este
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