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Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

Énfasis: crear una expresión artística metafórica que permita comprender los procesos creativos que han sido transformadores

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¿Cómo se unen los átomos?

¿Cómo se unen los átomos?

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¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?

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¿Qué regularidades identifico en la tabla periódica?

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¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?

¿Por qué los globos que contienen helio, He, se elevan? El helio es un gas menos denso que el aire.

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¿Cómo identifico los elementos químicos?

¿Descubriste de qué elementos se trata?

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¿Cuál es la importancia de las aportaciones de Mendeleiev al conocimiento químico?

¿Qué viene a tu mente cuando se afirma que: los niños hacen preguntas y preguntas y preguntas?

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¿Átomos o moléculas?

¿Qué hacemos? ¿Sabías que?

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¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

¿Qué otra solución podría dar a la problemática que aquí se plantea?

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¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?

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¿Cómo se representa el conocimiento químico?

¿Cómo se representa el conocimiento químico?

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¿Cuál es la importancia de los modelos en el conocimiento científico?

Recuerda que en las imágenes anteriores se menciona los saltos de electrones “Cuantos de energía”, resulta que cuando los

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¿Cómo representamos a los materiales?

Si puedes agítala de manera que no se rompan los modelos. ¿Qué se formó?

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¿Cómo se clasifican los materiales?

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¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?

Por ejemplo, que pasaría si no se desarrollaran medicamentos que curan las enfermedades, como es el caso de lo que estamos

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