Contenido · Ficha de clase

Patrimonio cultural: del hecho al dicho

Busca una lectura que tenga que ver con México, puede ser una narración, una leyenda o algo que te agrade.Conforme lees el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

artística, algo peculiar.Esta ambientación o instalación artística que se te propone incluirá elementos plásticos, es decir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fractales del arte

Para crear el alebrije, se te sugiere que primero identifiques la figura que quieres crear.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?

Podrás darte cuenta de que se repelen, pero ¿por qué sucede esto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Énfasis: sensopercibir objetos diversos para crear la representación de un mundo ideal con elementos simbólicos que representen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre hilos y volúmenes: creación de un mundo ideal

¿Por qué se vuelve importante, que tengas un armario con tus recuerdos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Realidades sociales

Se producen muchas cosas superfluas y, en cambio, no se fabrican otras que serían necesarias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Énfasis: reelaborar obras o manifestaciones del arte en una producción artística interdisciplinaria que proponga como solución

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En tu contexto está la respuesta

Para saber qué hacer observa nuevamente lo que escribiste en la libreta. ¿Qué palabras plasmaste en ella?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómic o realidad?

Mau ese día supo que algo había cambiado dentro de él, pero no estaba seguro qué era… Página 3 Viñeta 1. Baño.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Replante-Arte

construcción que está hecha de fragmentos que se tienen que unir para que se entienda el mensaje.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

Durante esta contingencia, ¿qué es lo que más agradeces?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

Énfasis: crear una expresión artística metafórica que permita comprender los procesos creativos que han sido transformadores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se unen los átomos?

¿Cómo se unen los átomos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?

¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?

Ver contenido