Contenido · Ficha de clase

¿Te marchitas o floreces?

El pez sale y comienza a nadar, busca una luz y la persigue.

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Yo puedo ayudar

Se quedó como reto, que pudieras hacer tu propia línea del tiempo, ¿Cómo te fue con eso?

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La línea de mi vida

Elabora tu propia línea de vida, en varias hojas puedes ir o dibujando las cosas que tu usabas o hacías, para unirlas y formar

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Estoy bien cuando…

Recuerda que cada persona tiene sus propias actividades que le hacen sentir bien, y la hace única y especial.

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Me siento bien

Lo importante es saber qué puedes hacer para sentirte bien y disfrutar de la compañía de otras personas y tu propia compañía

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¡Qué mal me siento!

Ya me imagino lo que sintió al ver encender la luz y escuchar los gritos, ¡Qué bien debió sentirse!

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Iguales pero diferentes

Aprendizaje esperado: Se identifica como parte de la diversidad cultural, describe sus propias

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Mi cuerpo se expresa

Por ejemplo, si se va la luz.

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¡Siempre podemos ayudar!

imponerte algo que afecte tu desarrollo y crecimiento porque a pesar de que aun eres pequeño o pequeña puedes tomar tus propias

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Y tú, ¿Qué decides?

emociones, además de que las otras personas no piensan ni sienten igual que tú, así que cada persona va encontrar sus propios

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La historia detrás de la sonrisa

Había demasiada luz en la ventana cuando desperté. Mi hijo no estaba en la cama. Mire el reloj a las 8:00 de la mañana.

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Calabozos y emociones

¡De repente, se va la luz!

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La ruleta de las historias

Énfasis: concientizaras las propias emociones.

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Del campo a la ciudad

cosas que ella veía cotidianas, también se dejó sorprender y entonces, la visita de Amalia le ayudó para saber más de su propia

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¡Sorpresa!

Un día estaba entrando a mi casa y se había ido la luz mi mamá estaba sentada en la sala esperando que llegara, pero no había

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