Resultados para: «la-herencia-cultural»
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· Ficha de clase
Cómo discutir y triunfar en el intento
que la comunicación se interrumpa o se desvíe del tema principal con la finalidad de mantener la continuidad de la discusión
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· Ficha de clase
Cómo me hables, nos comunicamos
A la hora que pasan, la verdad sí me tiro enfrente de la tele a verlas.
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· Ficha de clase
Convence con buenas estrategias
Esto quiere decir que se toma en cuenta el contenido, la forma, la intención, la manera en que se concibe la realidad y la
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· Ficha de clase
¿Qué información necesito?
-Anota la fecha en la que estás trabajando.
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· Ficha de clase
Mi experiencia avala mis argumentos
En el caso de la presentación de experiencias indirectas, la relación la estableces con aquellos que te ayudaron a fijar
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· Ficha de clase
Tener evidencia hace la diferencia
Tener evidencia hace la diferencia
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· Ficha de clase
Validando mis argumentos
En tanto que la conclusión es la parte final que, a partir de lo dicho por las premisas, sustenta la tesis o argumento que
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· Ficha de clase
¿Qué información necesito?
-Anota la fecha en la que estás trabajando.
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· Ficha de clase
Nuevas plumas por conocer
Otra parte fundamental en la elaboración del prólogo es la inclusión de reseñas de las obras contenidas en la antología,
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· Ficha de clase
Elaboro y complemento mi prólogo
Escribe, la escritura es la voz del pensamiento.
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· Ficha de clase
Seleccionando lo mejor para ti, joven lector
El wixaritári colabora con las deidades para mantener el orden cósmico, un aspecto ya olvidado por la cultura occidental.
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· Ficha de clase
Léase antes de leer
Continúa la anécdota:
“
Viajar, ir a lugares maravillosos, conocer distintas culturas, vivir aventuras
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· Ficha de clase
¿Cómo elegir?
escribía el autor, el siglo y la época histórica a la que pertenecen autor y obra, la etapa de la historia de la cultura
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· Ficha de clase
Introducción… ¿para qué?
La dedicatoria sugiere la persona que financiaba o costeaba la impresión del libro.
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· Ficha de clase
¿Por qué el prólogo?
La función del prólogo es informar al lector sobre el autor de la obra y persuadirlo para que la lea.
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