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El trombón de Fernando Islas

Ya con el ritmo hay que escribirlo.

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La Flauta Transversal con Ernesto Diez

Vuelve a leer las notas que se escriben sobre las líneas son: MI, SOL, SI, RE y FA Y las notas que se escriben

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Ser o no ser...he ahí la tragedia

Es un género muy difícil de escribir y representar, su ritmo es muy denso y lento, su tono es complicado de construir, por

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Rockeando el folklore con Rosalía León

Recuerda qué son los “Sonidos largos y cortos”.

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Las voces de Eugenia León

Es momento de escribir combinaciones de figuras rítmicas, dentro del compás de dos cuartos, te pido que tengas una hoja.

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Para el segundo compás escribe una negra con punto que vale un tiempo y medio, entonces, ¿Qué otras figuras puedes escribir

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Escribe delante de la clave de sol el compás, en este caso de tres cuartos, en el primer compás escribe un silencio de negra

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¡Hasta pronto! ¡Unidos desde el corazón!

Quisiéramos que compartieras con nosotros tus experiencias, pensamientos, comentarios, dudas e inquietudes a través del correo

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

Disponte a escribir e inventar algunas combinaciones rítmicas. Primero, escribe el compás de tres cuartos.

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El teatro, una oportunidad para transformar

Conocerás la historia de Lucía, quien escribió una carta en la que explicaba que se se mudó al pueblo con su familia y tuvo

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El Acordeón de Javier Zabaleta

Utiliza una hoja, escribe primero el compás, el número 3 arriba y el cuatro abajo.

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Arriba el telón

platiqué con ellos, entramos al salón y me senté en mi pupitre, saqué mi libreta y mi lápiz, le saqué punta a mi lápiz y escribí

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Cómo se comunica mi cuerpo

Por ejemplo: levantar el puño y correr, significaría estar volando; dar pasos muy grandes y fuertes, podría significar ser

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Pide al tiempo que se vuelva… teatral

relato “por el medio”, cuando la acción ya se ha puesto en marcha, es un recurso que resulta muy atractivo con los relatos cortos

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Evalu-acción y colabor-acción

Porque de no hacerlo, corremos el riesgo de no tomar conciencia y, por tanto, no aprender.

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