Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

Todos tenemos injerencia en ese tema, no generes desigualdad y no seas víctimas de alguien que se quiera aprovechar de ti

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoremos la igualdad

Las diferencias no se refieren a cuestiones de poder, riqueza o fuerza, y no son motivos para restringir sus derechos a un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La igualdad como proceso

Explicado de manera sintética, pero no se trata de un proceso sencillo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Si no cuentas con alguno de los materiales, no te preocupes, puedes concluir las actividades al término de la sesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ciudadanía y libertad

¿Qué harías si no te pudieras reunir libremente con tus amigas y amigos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizarse para la libertad

Pero, las y los estudiantes aún no tienen mayoría de edad, por tanto, no se les reconoce aún sus derechos como ciudadanos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promovamos el bienestar

Al final de la tabla menciona un aspecto que no ha sido tratado a profundidad, pero ello no implica que no sea importante

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participemos en la construcción de la igualdad

Al final, comenta por qué la diversidad no es un impedimento que limite el derecho a la igualdad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quiénes promueven la igualdad?

homosexuales eran percibidas como enfermas, las personas con discapacidad eran vistas como fenómenos y las niñas y niños no

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La importancia de ser diferentes

Otro ejemplo es el concepto de virus, en muchas culturas esta noción no existía, se desconocía o no se podía nombrar con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

No hay jerarquías de derechos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Decidir para transformar

Quizá no, porque desde que se nace se goza de ella, y es probable que no se valore porque piensas que “eso es normal”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Dignidad y derechos para la libertad

No olvides argumentar tu propuesta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La adolescencia en la historia

En el terreno emocional, ocurre algo similar, las emociones están vinculadas con las relaciones que estableces con los demás

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral

hacer valer o no plantar los objetivos.

Ver contenido