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¡Anunciando las emociones!

Nuestra clase de hoy será a partir de un repaso de los temas que ya hemos visto, elaboramos una campaña a través de anuncios

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¿Sabes lo que hay en el aire?

Posterior al encabezado, podemos iniciar la primera parte del reportaje. La Introducción.

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Fantasía y realidad: las leyendas

Ya lo hemos visto en otras clases. Veamos entonces lo que podemos agregar a cada parte para completar nuestra leyenda.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

“Como viste en la imagen anterior, dos terceras partes de nuestro planeta están cubiertas de agua de los océanos; además,

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¡Clasificamos la información!

Para nuestra clase vamos a buscar información sobre los ecosistemas; es un tema que has visto en la clase de Ciencias Naturales

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Las formas del poema

Viste que hay poemas gráficos, como el caligrama, que puede estar compuesto por una frase o un conjunto de palabras más o

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Igual que con el poema anterior, escribe ¿Cuál es, desde tu punto de vista, el tema del poema “Horas de junio”?

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Poesía y poemas

Para recuperar lo visto la sesión anterior, realicemos la siguiente lectura. El poema Amorcitos Sub-14.

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¿Quién tiene la razón?

, pero nunca pierden de vista cuál es el punto de vista del otro.

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Así es como nos curamos

A partir de lo que viste en el video y de lo que tú familia sabe sobre las formas de tratar las enfermedades en tu comunidad

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Los argumentos: razones para convencer

Presentar argumentos para sostener un punto de vista en una discusión, especialmente en un debate.

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Un debate virtual

sus opiniones e intereses, es posible pensar que hay muchos tipos de debates, sin embargo, lo que no debe perderse de vista

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La opinión en el debate

Recuerda que es importante mostrar posturas opuestas y, en el fragmento que viste, todos estaban de acuerdo, por lo menos

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Tres poemas de gatos

Es aprender a disfrutar la vista del mar o de las formas de las nubes. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Opiniones y argumentos

Con lo visto hoy, estás listos para continuar y concluir con la práctica social del lenguaje sobre el debate.

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