Contenido · Ficha de clase

Mi experiencia avala mis argumentos

Muchas de éstas las podrás resolver al consultar tu libro de texto y al preguntar a tu maestra o maestro.

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Tener evidencia hace la diferencia

En cambio, el maestro Alejandro lo uso para mostrar lo contrario.

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Validando mis argumentos

Para ampliar los conocimientos revisados durante esta sesión, consulta tu libro de texto y localiza, el Aprendizaje Esperado

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¿Qué información necesito?

En especial que no es necesario leer libros enteros para encontrar lo que necesitas El contenido de la sesión

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Nuevas plumas por conocer

El hombre, curioso, comienza a leer el libro y, al mover su candelabro para iluminar mejor un cuadro, ilumina por completo

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Elaboro y complemento mi prólogo

No te quedes con dudas, consulta a tu maestra o maestro o busca en tu libro de texto, y verás cuánto avanzas en ese proceso

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Seleccionando lo mejor para ti, joven lector

Seleccionando lo mejor para ti, joven lector

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Léase antes de leer

Para finalizar, el criterio por época.

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¿Cómo elegir?

material para incluirlo en el libro.

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Introducción… ¿para qué?

Introducción… ¿para qué?

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¿Por qué el prólogo?

¿Por qué el prólogo?

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Leo, analizo y comparto: la antología

Lee el siguiente ejemplo: Hace unos días, una compañera del trabajo me regaló un par de libros.

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Léeme una introducción

El libro fue escrito con mucho respeto para el trabajo docente.

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De antologías y prólogos... te invito una lectura

En cambio, para el caso del segundo prólogo, el criterio con el que se conformó la antología fue el de cuentos hispanoamericanos

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Para crear belleza… bastan las palabras

Para crear belleza… bastan las palabras

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