Resultados para: «cómo-compartir-obras-clásicas-de-la-literatura-juvenil»
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clásicos?
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· Ficha de clase
Panorama del periodo I
VII o a algún otro miembro de la casa reinante, la igualdad de derechos civiles de todos los habitantes de la Nueva España
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· Ficha de clase
Recordando el siglo XIX
Así, logró ocupar la presidencia después de la revolución de Tuxtepec, en 1877, defendiendo el principio de la no reelección
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· Ficha de clase
Cultura y arte durante el siglo XIX
Se creó la Escuela Nacional Preparatoria, la Escuela Nacional de Ingenieros, la de Medicina, la de Agricultura y la de Bellas
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· Ficha de clase
Costos sociales del progreso económico porfirista
De acuerdo con la lectura:
¿Cómo era la sociedad mexicana antes del inicio de la Revolución de 1910?
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· Ficha de clase
Recorrido por la historia: México, siglo XX
Recorrido por la historia: México, siglo XX
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· Ficha de clase
Recorrido por la historia: finales del siglo XIX e inicios del XX
Recorrido por la historia: finales del siglo XIX e inicios del XX
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· Ficha de clase
Recorrido por la historia: México, siglo XIX
Recorrido por la historia: México, siglo XIX
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· Ficha de clase
Desafíos económicos, sociales y culturales
las empresas privadas y a los empleados del gobierno, así como por las clínicas de la Secretaría de Salud y por los hospitales
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· Ficha de clase
Desafíos políticos
y la legitimidad de la que gozaba el régimen priista tuvo que ser compartido con la multiplicación de la disidencia u oposición
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· Ficha de clase
Contexto económico internacional
Como recordarás, la sesión anterior estudiaste el impacto que tuvo el final de la guerra fría en México, cómo este conflicto
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· Ficha de clase
Contexto político internacional
Este conflicto llegó a su fin con la caída del muro de Berlín, en noviembre de 1989, aunado a la disolución de la Unión Soviética
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· Ficha de clase
Identidad pluricultural
El título de la obra, “La Virgen de Guadalupe defendiendo los derechos de los xicanos”, es muy explícito al respecto.
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· Ficha de clase
Globalización cultural
Por ello, estudiarás cómo se relaciona con el tema de la sesión: la estandarización de la cultura.
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· Ficha de clase
Participación ciudadana
y la importancia de la participación ciudadana en la solución de problemas.
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· Ficha de clase
Realidades sociales
y la importancia de la participación ciudadana en la solución de problemas.
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