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¡Ya lo puedo escribir!

Te voy a pedir que escribas esa palabra en tu alfabeto móvil y la leas despacio Piitaa .

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

Seguirás con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Ah, pero lo que guía la puesta en escena en el guion teatral o texto dramático, y justo en el texto o guion es en donde se

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Rimas sin igual, con letras al final

Y ahí está la respuesta es – pera.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Seguirás con atención la lectura en voz alta de cuentos infantiles.

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Aprendemos cantando

Ajustarás tu tono y ritmo de voz, al seguir un texto leído por alguien más.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

María Luisa le dio respuesta a la última pregunta: Yo creo que Chepito cambia de

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

incluso uno de sus tíos es de la Ciudad de México, en una ocasión fue de vacaciones a Acapulco en el estado de Guerrero y ahí

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¡Inician igual que nuestros nombres!

salió la carta Príncipe, representaban la carta con el cuerpo; si no lograban adivinar la carta pues ya la mencionaban en voz

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¡Ponle sonidos al cuento!

Si no recuerdas el cuento, no te preocupes, aquí va de nuevo, pero te voy a pedir que pongas mucha atención en la historia

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¡Tengo una credencial de lector!

reunidos tus materiales de lectura, puedes poner una cobija, tapete, alfombra y traer unos cojines o sillas, y ahora sí, ¡Ah

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¿Qué sí y qué no?

Observa las palabras que ahí están escritas, trata de leer cada una de ellas, puedes ayudarte de tu cuaderno de palabras,

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Lo que notas, lo anotas

una manera de lograrlo es leer en voz alta y escuchando los sonidos.

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¿Qué es una infografía?

Te voy a pedir que anotes en tu cuaderno de palabras el término Infografía y su definición.

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Armando nombres

El policía llevó a Paco a la estación de radio para que avisar que ahí estaba.

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