Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?

¿Qué hacemos?

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¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?

¿Qué hacemos? ¿Sabías que en tu casa cuentas con un laboratorio?

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?

¿Qué hacemos?

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¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?

¿Qué hacemos?

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¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

¿Qué hacemos?

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¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?

¿Qué hacemos? Recuerdas, ¿Qué sucede con los hielos si los dejas fuera del congelador?

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¿Para qué medimos en la ciencia?

¿Qué hacemos?

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Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles propiedades de la materia identifico?

¿Qué hacemos? Recolecta un conjunto de diez objetos, ¿qué propiedades puedes percibir de ellos?

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¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo actual?

¿Qué hacemos? ¿Qué se dice de los conocimientos químicos en los medios de comunicación?

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¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

¿Qué hacemos?

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¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?

¿Qué hacemos? Reflexiona: Analiza el primer planteamiento.

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

¿Qué hacemos?

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

¿Qué hacemos? El cuadro C-Q-A es una estrategia para integrar el conocimiento previo al nuevo.

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¿Y dónde está el electrón?

¿Qué hacemos?

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