Resultados para: «atrapa-la-mosca»
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atrapan?
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· Ficha de clase
Dando voz al sentimiento
La musa jamás espera,
ni se atrasa, ni se apura,
porque la musa perdura
cuando llega
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· Ficha de clase
Diferencia entre datos sustentados u opiniones personales
El uso del lenguaje puede ser la mejor arma para ganar un debate y ganar la atención y empatía del público.
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· Ficha de clase
Escribir para reescribir
la información que investigaste.
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· Ficha de clase
Para escribir, hay que tener algo que decir
Por ejemplo, si te atrae el tema sobre la inequidad de género, lee el siguiente artículo: “La desigualdad tiene género”.
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· Ficha de clase
Cuando escribo un ensayo construyo argumentos
ellas depende de la otra, es decir, una es condición de la otra.
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· Ficha de clase
Aún cuando es a distancia sigo aprendiendo
energía solar, la eólica o la bioenergía, entre otras (Monk, 2008).
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· Ficha de clase
¿Cuál es la causa?
¿Cuál es la causa?
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· Ficha de clase
Enlazando ideas. Nexos para un ensayo
refuercen, si deseas puedes retomar la pregunta retórica de la lectura de la “Sopa de piedra” ¿el viajero fue creativo o
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· Ficha de clase
Uso de la puntuación
Uso de la puntuación
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· Ficha de clase
Expreso mi opinión por escrito: El ensayo
Boicotea a los abrigos de pieles, la ropa de la gente ignorante.
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· Ficha de clase
¿En qué se parecen?
la sociológica, la científica, entre otras.
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· Ficha de clase
Y qué tal si lo hago así
la señal que indicó Huitzilopochtli para la fundación de Tenochtitlan.
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· Ficha de clase
¿Me podría explicar a profundidad?
o restringir la discusión, sino que la fomenta y da lugar a la discrepancia.
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· Ficha de clase
Que quede registrado
Si bien, debe ser ordenado, la forma de tomar notas varía según la forma de procesar la información de cada quien.
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· Ficha de clase
Ahora le toca el turno a…
Analiza primero la fase de la apertura ejemplificando con el tema “El deporte en la adolescencia”.
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