Resultados para: «número»
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
Si analizas detenidamente la situación, te darás cuenta de que cuando aumentan el número de personas, disminuyen los días
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
Se colocan los posibles valores del número “x”, así como los posibles valores del número “y”, mismos que su suma sea 37,
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
En cada figura de las secciones deportivas se anotó el número de rollos de malla ciclónica para cada lado, donde la literal
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· Ficha de clase
La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura
expresiones algebraicas son equivalentes, si tienen el mismo valor, ya sea que se sustituyan las variables por el mismo número
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· Ficha de clase
¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?
Asigna el número 7 como valor de la literal “r”.
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· Ficha de clase
Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área
Para calcular el área, Bruno puede contar el número de unidades cuadradas que integran a la figura, o bien multiplicar la
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos regulares
¿Cómo puedes relacionar el número de triángulos que se pueden formar con el número de lados o vértices?
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
magnitud como:
Magnitud
La propiedad de un fenómeno, cuerpo o sustancia, que puede expresarse cuantitativamente mediante un número
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos irregulares
Para saber cómo obtener el número de diagonales que se pueden trazar desde un vértice, y el número de diagonales totales
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
En la tabla llena la columna del número de lados de cada polígono regular después completa la columna del número de triángulos
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· Ficha de clase
Construcción de polígonos regulares
Asimismo, las mediatrices de los lados de un polígono regular coincidirán con algunos de sus vértices cuando el número de
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· Ficha de clase
De los babilónicos a la actualidad
Para despejar la incógnita “x”, utilizarás las propiedades de los números y las operaciones, aplica el inverso aditivo de
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· Ficha de clase
El método de suma y resta
Resolución:
Se usará “x” para el número de bicicletas y “y” para número de triciclos.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales
También has utilizado en cada método las propiedades de los números y las operaciones para la resolución de los problemas
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· Ficha de clase
El método más pertinente
medidas del largo y ancho del terreno rectangular que tiene un perímetro de 380, son 120 m y 70 m; al comparar ambos números
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