Contenido · Ficha de clase

Les cuento de qué trata

Con naranja: el comentario crítico. Con azul: la conclusión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Esta sesión estará dedicada a desarrollar el aprendizaje esperado “Participa en la presentación pública de libros”; de manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

Ya que leíste los textos, se van a elaborar las fichas de manera física.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

No hay mejor manera de aprender a investigar que investigando.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

La elaboración de los portadores textuales se puede realizar de manera física o a través de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

Cada medio de comunicación maneja la información de manera distinta, de acuerdo con sus intereses o ideologías.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

Ah, y no hay que olvidar citar de manera correcta, pues las fuentes de información son importantes en una investigación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

¿De qué manera mejoran la convivencia de una comunidad?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

, ¿qué diferencias te parece que habría en la manera en la que se presentara cada uno de los tipos de textos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

revisa el último tropo que es la sinécdoque, la cual es: La designación de una cosa con el nombre de otra, de manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Probablemente, esos cuentos que te fascinaron estaban redactados de una manera particular para crear un efecto determinado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

A causa de la humillación que recibía de manera constante, finalmente decidió huir tristemente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

¿Por qué tenían esas etiquetitas escritas a mano y en su interior brumas azules, verdes, amarillas, rojas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personaje

Bien, reflexiona las siguientes preguntas: ¿Crees que se caracterizaría de la misma manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

¿Se utilizarán de diferente manera los nexos en un texto expositivo que en uno narrativo?

Ver contenido