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Representaciones distintas

Cuenta las rayitas para comprobar si son 20, como dice Alicia. ¡Muy bien, son 20!

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Escribo los números que faltan

Valentina, desde Sonora, dice que al nombrar el número 16, se dice diez y seis, y así seguimos con el diez y siete, diez

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Contamos de varias formas

Mateo, quien vive en Nuevo León, dice que él contó de dos en dos, como lo hizo Mario cuando contó las fresas, también dice

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Vamos a crear códigos de longitud

niños y niñas, como tú, te presentan a continuación: Dulce del estado de Veracruz te comparte este dibujo y dice

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Animales de Altura

Dany, desde Yucatán, dice: que los animales del video tienen alturas diferentes.

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Adivina y compara

Dany, que vive en Chilpancingo, Guerrero te dice que “la longitud es el espacio que hay entre dos cosas o entre dos personas

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Retos y más retos

Aquí tenemos otra propuesta: Carlos dice que contemos a todas las niñas que usan falda.

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Peces, peces y… peces

Martín dice que 7 grandes y 6 chicos.

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¡Vamos a calcular!

El siguiente ejercicio dice lo siguiente, el número que salió en la ruleta es 46.

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¿Números con la mente?

Aquí tienes algunas fresas, estas fresas están separadas en dos columnas, una dice “Tenía” y la otra dice “Ahora tengo”.

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Resolviendo con... ¿suma o resta?

Ahora dice que Daniel compra un cereal y paga con 3 monedas de 10 pesos.

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

Mariana dice que la leche es la que cuesta más y que cuesta 6 pesos más.

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¿Cuál es el número perdido?

En el libro dice que hay números perdidos que debes encontrar.

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Jugamos de 10 en 10

En el siguiente dice: “Yo tengo 24”. Y “Yo tengo 14”.

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¿Cuántos puntos dibujaré?

Isidro dice que sí, porque 5 más 3 son 8 y 4 más 4 son 8.

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