Contenido · Ficha de clase

Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Para que la trama sea coherente, los episodios deben estar enlazados, dándole sentido a la historia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos léxicos que te invitan a leer

Eso sí, tiene que ser algo claro y conciso, pero, sobre todo, coherente y con sentido argumentativo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personajel

¿Sus acciones representarán su forma de pensar o de sentir? ¡Bien, efectivamente es un pirata!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Éste se refiere a las emociones que vas a causar en tu escucha o lector por medio del sentir de tus personajes y de la trama

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

diálogo y en las intervenciones del narrador, se puede leer que la situación es terrible y los lectores son capaces de sentir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Muchas de ellas las usas regularmente, por ejemplo: al instante, por casualidad, a duras penas, a la brava, acto seguido,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Quizás el nombre suena confuso, pero significa que el sentido de la palabra es vago o impreciso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

En el cuento, se emplea punto y seguido, punto y aparte, punto final y puntos suspensivos, además de comas para hacer pausas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

Utiliza la voz narrativa en primera persona: “Yo digo que…” “Nosotros creemos que…” “Yo pienso que…” “Nosotros sentimos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Los enunciados que se utilizan en este tipo de textos no se organizan en renglón seguido o estructura secuencial como los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

Primero, reflexionarás sobre la importancia de la investigación para generar un conocimiento nuevo y para darle nuevo sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

Seguramente te fijaste en la imagen, en la doble columna y en el tipo de lenguaje que se puede observar a simple vista.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

En este caso, se conserva el sentido original del texto, pero usando palabras propias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

En este sentido es probable que te sea de gran utilidad poder recuperar las ideas o conceptos clave.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Pudiste observar que primero se muestra el concepto, seguido del verbo “es” más la definición.

Ver contenido