Contenido · Ficha de clase

Los paisajes naturales del mundo

¿Recuerdas la primera vez que revisaste tu libro de texto?

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Contenido · Ficha de clase

Un mundo de vida

No olvides que puedes ampliar la información y resolver tus dudas con tu libro de texto y apoyándote con tus maestras y maestros

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Vulnerabilidad y riesgos

Busca mayor número de ilustraciones para tus ejemplos en periódicos, revistas o en internet.Los riesgos socio-organizativos

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Prevención de desastres

Recuerda que puedes ampliar tu información y resolver las dudas en tu libro de texto.

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Una visión global del espacio geográfico

Recuerda revisar tu libro de texto cuando surjan dudas.

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La Tierra cambia

Recuerda que esta es una sesión de fortalecimiento y que los temas que vas a revisar hoy ya los conoces.

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Navegando por las aguas del planeta

v=_Dr7QezmugE Revisa del tiempo 3:08 al 4:24.

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El clima

Recuerda que esta información la puedes consultar en tus libros de texto y en libros.conaliteg.gob.mx El reto de hoy Los

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Explorando las regiones naturales.

Si quieres aprender más del tema, puedes consultar tu libro de texto, en donde encontrarás las características de cada una

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Prevención de riesgos y desastres

Para el desarrollo de este juego revisa la siguiente ejemplificación, para ello imagina que hay una ruleta y que se debe

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El crecimiento de la población

Ten listos tus materiales escolares: tu cuaderno de notas, un bolígrafo o lápiz y tu libro de texto de Geografía, de igual

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La composición de la población

Para el desarrollo de esta sesión vas a necesitar: Cuaderno de notas Libro de texto de Geografía Bolígrafos Colores y regla

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La distribución de la población

Para el desarrollo de esta sesión vas a necesitar: Cuaderno de notas Libro de texto de Geografía Bolígrafos ¿Te has dado

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Los espacios urbanos

Ten a la mano: Cuaderno de notas Bolígrafos Colores Pegamento Un planisferio Libro de texto Te sugerimos tomar notas, recuerda

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Los espacios rurales

Libro de texto de Geografía. Bolígrafos. Colores. Material para recortar y obtener imágenes.

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