Resultados para: «intencion-determinada»
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intención?
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la física
Entonces se determina: ¿cuál será la longitud del alargamiento cuando soporta un peso de 175 kilogramos?
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· Ficha de clase
Razones trigonométricas I
En el tercer triángulo no es posible determinar la hipotenusa al no ser un triángulo rectángulo.
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· Ficha de clase
Razones trigonométricas II
En aviación se puede determinar la distancia de dos aviones que partieron a la misma velocidad y siguieron trayectorias rectas
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· Ficha de clase
Función seno II
Para determinar los grados del ángulo delta, se utiliza la calculadora científica.
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· Ficha de clase
Función coseno I
En su forma actual no se puede usar la función coseno para determinar la apotema o la medida de cada lado del pentágono.
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· Ficha de clase
Rango
Pero aún falta obtener una medida de dispersión para determinar quién logró un mejor desempeño.
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· Ficha de clase
Eventos mutuamente excluyentes e independientes I
Determina el espacio muestral de este experimento aleatorio.
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· Ficha de clase
Eventos mutuamente excluyentes e independientes II
Situación 1
Se tienen los siguientes eventos; determinar la probabilidad en cada uno de ellos.
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· Ficha de clase
Regla del producto I
https://youtu.be/7Xt24o4vqC8
(del min. 3.40 al 4.15 )
Ahora, observa cómo puedes determinar o calcular la probabilidad de
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· Ficha de clase
Regla del producto II
Para este caso se puede determinar como “Evento A” al evento en el que la pelota entra al aro y como “Evento B” al evento
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· Ficha de clase
Reglas de la suma y del producto
Falta por determinar lo que sucede para las otras condiciones.
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· Ficha de clase
Función tangente I
por 2
Realizando las operaciones, el cateto opuesto es igual a 1.15 m
Resuelve la pregunta inicial del problema:
Para determinar
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· Ficha de clase
Pendiente y tangente
6.19)Se espera que con este rap queden más claros los tipos de pendientes, y cómo la posición de la recta es la que determina
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos
Con esto puedes determinar que el segmento “a” es congruente con el segmento “b”, ya que el cociente obtenido de la división
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· Ficha de clase
Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos
Énfasis: explicitar los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada
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