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Si a la paz, no a la violencia

¿Comprendiste qué es la violencia y cómo su práctica puede generar más violencia?

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Dialogamos, mediamos, solucionamos

En el siguiente video a partir del minuto 04:17 a 05:00, observa un ejemplo de cómo una adolescente logra generar acuerdos

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Lleguemos a un acuerdo

Mediante el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación se generan consensos y se llega a la conciliación entre las

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Conocer y reconocer el conflicto para transformarlo

tienen valores, deseos, intereses, propósitos y necesidades qué cubrir y que, en ocasiones, pueden ser incompatibles o generar

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El camino de la solución es la disposición

una condición a tomar en cuenta: las consecuencias, directas e indirectas, que la propuesta traerá a la población en general

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Puro cuento…

El ambiente por lo general es urbano y el espacio es cerrado.

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Cartas personales a familiares o amigos

“Voz del General Porfirio Díaz, presidente de México”, México, 1911, producido en 2009, colección Fonoteca Nacional.

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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar

Síntomas: Pérdida de apetito, decaimiento general y debilidad, desordenes nerviosos, depresión, tristeza, irritabilidad,

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Un reportaje sobre tu localidad

y de Ciudad del Carmen, Campeche, gracias a los cuales pudiste apreciar que se abordan diferentes subtemas y que, en general

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Érase una vez un narrador...

En general, utiliza la voz narrativa en tercera persona: “Él dice que…” “Ella siente que…” “Ellos piensan que…” “Ellas hacen

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Las reglas y leyes ayudan a la convivencia social

Por ejemplo: En la ley general de niños, niñas y adolescentes en el capítulo del Derecho a la identidad en su artículo 19

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Participo y corrijo

Es común que en un partido de futbol se lleguen a cometer faltas, casi por lo general la adrenalina genera emociones que

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Fíjate en el modo

Es decir: sí hay similitudes, pero cada modo verbal, indicativo, subjuntivo e imperativo, genera una intención diferente

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Nuestro reglamento escolar

En general, cuando pensamos en los reglamentos, se nos ocurren algunos como los que se señalaron al principio, para lugares

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Los ingredientes de la investigación

No olvides que en la parte superior del cuadro se coloca el subtema general; en la columna del lado izquierdo, los subtemas

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