Contenido · Ficha de clase

Granja de cochinitos

Del lado derecho entraran 2 cochinitos y del lado izquierdo 2 cochinitos, represéntalo en una tabla como la siguiente:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juguemos con dados

Objetos pequeños para contar como taparroscas, botones, grandes, semillas también grandes o piedritas. 2 Dados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál le toca?

Practica la escritura de los números del 1 al 10 comienza 1… 2… 3… pide ayuda a tu acompañante si olvidas algún número.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Tienen lo mismo?

tiene la misma cantidad de objetos que el que está marcado con color amarillo, cuenta cuantos grupos de caramelos hay, 1, 2,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto dinero tengo?

Le sobraron 2 monedas de $1 es decir, 2 pesos. Con esta información te tengo otro reto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las figuras geométricas están en todas partes

Que el romboide tiene dos lados largos y 2 más cortos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A contar!

Con colecciones de bloques. 1 bloque es el número 1, 2 bloques el número 2 y así hasta el 9 Una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Juguemos con los bloques!

¡Juguemos con los bloques!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La leyenda como tradición oral

v=Ki4AnUY0o1E&list=PLGsaNvyPG8GFZbMqC4QANwfqidGZB_rdg&index=2 El reto de hoy: Busca entrevistar a alguien que te cuente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Anunciando las emociones!

Que todos los estudiantes que están en casa busquen la forma de comunicarse con la gente que extrañan y quieren. 2.- ¿A quién

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fantasía y realidad: las leyendas

v=Ki4AnUY0o1E&list=PLGsaNvyPG8GFZbMqC4QANwfqidGZB_rdg&index=2 Tenemos entonces mucho que seguir aprendiendo para que no perdamos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Clasificamos la información!

Por ejemplo, el tema central del Bloque II es: ¿Cómo somos los seres vivos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizamos y clasificamos la información

2.- ¿Cómo se clasifican? 3.- ¿Qué son las proteínas? 4.- ¿Cuáles son los alimentos de origen animal?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Paso 2. Identificar ideas clave, ideas secundarias, terciarias o información complementaria. Paso 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un acento muy agudo

(Martín) REGLA 2.

Ver contenido