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La riqueza cultural de nuestro México

En México, los africanos fueron llevados a diversas regiones para trabajar en minas y grandes plantaciones, ahí convivieron

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Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños

Los derechos humanos fueron establecidos para proteger a cada persona y asegurar que viva con bienestar y plenitud.

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La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos

Guerrero es un Estado con una fuerte presencia de comunidades indígenas y de afro-mexicanos. 

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Respeto, una llave para la convivencia pacífica

La solución que se presentó para el conflicto fueron las llaves del respeto y la tolerancia.

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Construyamos relaciones con igualdad

a las niñas a jugar con las muñecas, a limpiar o a cocinar ya que se pensaba que son acciones que realizarían cuando fueran

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Justicia para todas y todos

de los padres de familia, se evitó la expulsión de Lupita y ella pudo volver a sus clases, sus compañeras y compañeros fueron

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Hablemos sobre lo injusto

¿Las preguntas fueron fáciles o difíciles de responder para cada quién?

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Igualdad para combatir la discriminación contra las mujeres

El estereotipo de género logra convertirse en un hecho social tan fuerte que llega a creerse que es algo natural, son como

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¿A quién acudir para pedir justicia?

En este cuento puedes observar con claridad una situación conflictiva, un pleito muy fuerte entre las ranas ya que, tanto

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Las leyes y la honestidad para lograr la justicia

¿Qué harías si fueras el juez?

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Deliberar para vivir en democracia

Estas fueron las conclusiones que obtuvieron: Grupo 1.

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México, una República representativa, democrática, laica y federal

Después de ese tiempo muchas situaciones fueron cambiando, hasta llegar a nuestros días.

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Aprendamos a vivir la democracia

La democracia se aplica en el momento en que se escuchan todas las opiniones y se atienden a todas las necesidades y de esa

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Formación Cívica y Ética, un aprendizaje de por vida

largo de las sesiones jugaste lotería, memorama, el mensaje secreto, el árbol en el prado, el juego para muy listos, fueron

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Deliberar para vivir en democracia

Estas fueron las conclusiones que obtuvieron: Grupo 1.

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