Contenido · Ficha de clase

La primera versión de mi cartel

¿Qué letra utilizarás para completar las palabras, b, v, c, s?, ¿le falta algo al texto? ¿Tiene punto final?

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A corregir nuestros textos

Es momento de corregir el uso de “s”, “c”, “z”, “b”, “v”, “r”, “rr”, “g”, “j”, “ll”, “y” y “h”.

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Escribo y leo mi nombre

Recuerda que cada una de las letras tiene un sonido, a cada letra o grafía le corresponde un sonido, como la /m/ o la /s/

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Fíjate bien en las letras

Cuando se habla de casa con “s”, nos referimos a un edificio para habitar o al hogar; en cambio, cuando escribo caza con

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De lo oral a lo escrito

Si utiliza s esto s signos al escribir un relato

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Cambiamos la rima y el significado

s trabajado la rima, pero ahora vas a tratar de que, al cambiar un verso o una rima, cambie el significado de la

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

¿A quién le ha s recome n dado un cuento?

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

—S etenta y cinco.

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Mi plan de lectura

S i te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Cada palabra tiene lo suyo

En e s ta s e s

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Leemos sobre platillos típicos

É n f a s i s :

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Investigamos sobre animales

saber del animal que va s a exponer y las puede s

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¿Con c o con qu?

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: la escritura convencional de las palabras

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¿De dónde vienen las palabras?

Hay más sonidos que tiene la letra “x” por ejemplo, en la palabra “Xochimilco”, la letra “x” suena como “s” y se pronuncia

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Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos

Fíjate haber colocado la letra Z porque a lo mejor pusiste una “s”.

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