Resultados para: «numerar-secuencias»
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· Ficha de clase
Conociendo mis derechos
quien puede aparecer a través de un personaje dentro de la historia o ser el mismo que todo lo sabe y va relatando las secuencias
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· Ficha de clase
Diferentes rutas en un mapa
horizontalmente en el mapa y que van de poniente a oriente tiene el mismo nombre que las principales, con la orientacion un numero
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
Numerador y denominador.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios III
, en este caso, el mismo número multiplica al denominador y al numerador.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios II
Recordemos que lo que le sucede al numerador le tiene que suceder al denominador.
¿Ya te acordaste?
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios I
Observemos lo que le sucede al numerador esto tiene que sucederle igual al denominador.
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· Ficha de clase
Números fraccionarios 1
Al comparar dos fracciones con diferente denominador, pero igual numerador, ¿Cuál es mayor?
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· Ficha de clase
Números naturales 3
En la fracción propia, el numerador es más pequeño que el denominador, mientras que, en la fracción impropia, el numerador
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· Ficha de clase
Un viaje por la región de las fracciones
Es el 3
Entonces multiplicaremos numerador y denominador de la fracción dos tercios por 3
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· Ficha de clase
Sobre la recta II
entonces, si estás en el cero, tienes que avanzar un medio y con un marcador colocar una línea a la mitad del primer numero
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
tomamos como unidad, media manzana, un cuarto de kilo de sal, se usan las fracciones, expresada como la división entre un numerador
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? I
La parte decimal la podemos expresar como 4/10 si te das cuenta, esa fracción la podemos simplificar, dividiendo el numerador
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
Puedes simplificar las fracciones que están en la operación antes de llevarla a cabo; para cada una, podemos dividir el numerador
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
Una manera de hacerlo es multiplicar el numerador y el denominador de cada fracción por el denominador de la otra fracción
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
Iniciaremos una secuencia en la que se abordarán dos desafíos matemáticos sobre un mismo tema: la construcción de reglas
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