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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

El presente es lo único que tienes por eso tienes que vivirlo.Ahora observa a Santiago con el poema “No te rindas” del poeta

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La obra de teatro

En presente, pasado o futuro.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

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Nosotros los yoremes (mayos)

¡Wanay entoko in ili usim aliakem imi yajak!

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

Como te diste cuenta la lengua se refleja en las canciones, pero también está presente en poemas, cuentos, leyendas, saberes

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Ri xipko a nuztke ri kja na juenrra texe in bedyi ge ngekua ri fetchi si nuyo pama o bunkoji a nzhumu nu e COVID onrunu in

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Escucho y me divierto

Mámú in nánage in tátage in kuármage in titage xama f’echi na tonji o naja neme ke chegui ko yo in janrri.

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Nuestra familia participa en la comunidad

A continuación, se presentan en español y en mèçphàà Español mèçphàà Mi papá está limpiando la milpa Nariçyúu xaxtu

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La elaboración de carteles

difunde información acerca del atletismo, tiene poco texto, que se observa solamente en el título, la información se presenta

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Identifico los trayectos de mis croquis

tiene que llegar a la biblioteca, ya que en la escuela le dejaron consultar algunos libros para la exposición que va a presentar

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¡A seguir indicaciones!

Indica las acciones o pasos que debo seguir para elaborar este objeto y, Se muestra la imagen del mismo.

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Organizo mis actividades

Ahora, te voy a presentar el calendario P’urhepecha.

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(clase bilingüe)

¡Wanay entoko in ili usim aliakem imi yajak!

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El texto informativo

Ambos textos presentan subtítulos, son claros, concisos y no presentan opiniones.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

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