Contenido · Ficha de clase

Letras que hicieron historia

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Para ti: el poder de la palabra

, realices fichas con información básica que responda a las preguntas básicas qué, cómo, cuándo, dónde y para qué.

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Cómo discutir y triunfar en el intento

en estos momentos tenga que ser a distancia, te van preparando para discutir con argumentos estructurados.

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Cómo me hables, nos comunicamos

Para comenzar se definirá qué es una situación comunicativa, ya que la sesión tiene como propósito que distingas entre el

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Convence con buenas estrategias

¿Qué estrategias usas para convencer a alguien de que lo que dices es verdad?

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¿Qué información necesito?

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Mi experiencia avala mis argumentos

Imagina que estas decidiendo el sabor del siguiente producto que crearás en tu fábrica y estás en junta debatiendo si incluirle

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Tener evidencia hace la diferencia

Para debatir hay que partir de un tema, así que partirás de uno: ¿Qué piensas sobre la acción de quemar basura

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Validando mis argumentos

”, “ya que”, “siendo qué” o “por lo tanto”, entre muchos otros.

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¿Qué información necesito?

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Nuevas plumas por conocer

¿Qué hacemos? Lo que acabas de leer es un prólogo.

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Elaboro y complemento mi prólogo

¿Qué hacemos? ¿De qué sirve leer? Observa lo que piensan Mara, Gaby y Miguel.

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Seleccionando lo mejor para ti, joven lector

La palabra que sostiene estos poemas nace de un profundo conocimiento del origen y por ello emana una luz que le

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Léase antes de leer

Cuando seleccionas los libros que deseas leer, ¿qué buscas en ellos?

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¿Cómo elegir?

¿Qué te parece si propones una antología para que te des cuenta de qué es lo que se tiene que hacer?

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