Resultados para: «piedra»
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¿Quisiste decir
piedras?
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· Ficha de clase
Para hablar con propiedad
De tal manera que cuando te enfrentes a una situación comunicativa que pida un mayor grado de formalidad en el lenguaje,
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· Ficha de clase
La actitud y la emoción del narrador
Todas las palomitas cayeron como pequeñas piedras encima de un joven desconocido, que no puso buen gesto.
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· Ficha de clase
La audiencia opina…
Observa el siguiente video del Maestro Zenón, piensa en probables preguntas u opiniones que podrías realizar a partir de
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· Ficha de clase
Con lupa y ojo grande
No porque la ortografía no sea muy importante, sino porque piensa que revisas con mucho cuidado la ortografía de cada una
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· Ficha de clase
¿Cómo lo presentamos?
Piensa en posibles nombres para el evento y ve anotando en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
¿Y si así es más atractivo?
compañeras y compañeros, después de corregirlo, decide qué tipo de soporte utilizarás para compartirlo y trabaja en él, piensa
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· Ficha de clase
Con esta corrección queda mejor
Piensa en cómo cambia la lectura de un texto si lo lees en la pantalla de un teléfono inteligente, con tipografía pequeña
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· Ficha de clase
A primera voz
Una mala pronunciación hará que el público no capte o entienda el mensaje, se distraiga y pierda el interés en la presentación
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· Ficha de clase
Con ayuda, el texto queda mejor
Como ya se dijo, identificar el espacio en donde se realizará el evento es una pieza clave para generar elementos de apoyo
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· Ficha de clase
¿Qué tal si agregamos esto a tu reglamento?
apartado o capítulo, sino que forman parte de las reglas y dentro de sus recomendaciones.También menciona que ahora que lo piensa
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· Ficha de clase
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
A continuación, analiza el siguiente sistema de ecuaciones 2x2, y piensa en una situación que pueda ser representada con
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Si se piensa en una relación de proporcionalidad inversa, tienes que verificar que el aumento de un valor coincida con la
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
Esto significa que el costo por pieza es constante.
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· Ficha de clase
Multiplicación y división de fracciones positivas y negativas
Para pintar una pieza de cerámica se requieren 3/5 de una lata de pintura de 1/2 litro.
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· Ficha de clase
La multiplicación y su relación con la suma iterada
Piensa en una situación de tu vida cotidiana en la que hayas podido ejemplificar la suma iterada.
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