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Arte mè'phàà

Énfasis: Reflexión sobre el texto de un folleto (sobre algún producto o sitio de la comunidad) para mejorarlo.    

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios I

Piensa en los productos que te compran, ya sean alimentos, productos de aseo e higiene y aseo personal o los juguetes y realiza

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II

Si el producto tiene muchas envolturas, entonces se produce más basura, así que, analiza los productos antes de comprar.

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Mi familia

y doña Felicia Gonzáles Mendoza, mi abuelo era comerciante, tenía 2 mulas y con ellas se dedicaba a comprar y vender productos

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Narrativas de la comunidad

Por lo regular después de sus cosechas realizaban trueque de sus productos por vasijas o animales acorde a sus necesidades

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Nuestra familia participa en la comunidad

Los papás enseñan a los hijos a cultivar la tierra, porque es fundamental que cada generación aprenda a producir los granos

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La radio como herramienta de comunicación

Énfasis: produce guiones radiofónicos para comunicar información relevante para su comunidad.   ¿Qué vamos a aprender?

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Reviso mi historieta

Has observado el producto del trabajo que se requiere para elaborar una historieta.

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

El día de hoy aprenderemos acerca de los alimentos curativos y sagrados de la región, con el fin de producir y difundir la

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La cosecha en mi pueblo

v=EvzcpPptAz0&t   “Es muy importante reconocer la gran labor que hacen los agricultores porque ellos producen los alimentos

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Escribo con ayuda

Desinfecta los productos que compres.    

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Reviso y corrijo

Los principales productos por área son: En Ciudad del Maíz, se siembra y cosecha maíz, frijol, caña, café y árboles frutales

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Interpretar y apreciar obras literarias como productos individuales y olectivos

Interpretar y apreciar obras literarias como productos individuales y olectivos

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La comprensión de cómo el pasado explica el presente en lo nacional, regional y local

Telebachillerato ComunitarioEje: Pensar históricamenteContenido central: México: Una nación independiente, un proyecto político

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Interpretar y apreciar obras literarias como productos históricos y colectivos

Interpretar y apreciar obras literarias como productos históricos y colectivos

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