Resultados para: «escribir-correos»
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· Ficha de clase
Agricultura y ganadería en el mundo
Escribe una lista de estos productos en tu cuaderno. Tal vez compraste fruta, leche, carne, huevo, pan y tortillas.
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· Ficha de clase
Origen y destino de los productos
Debes tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir los aspectos más destacados o interesante de la sesión
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· Ficha de clase
Recursos de la tierra y del mar
Debes tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir los aspectos más destacados o interesante de la clase
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· Ficha de clase
Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?
Para esta sesión debes tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir los aspectos más destacados o interesante
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· Ficha de clase
Necesidades básicas de la población
Para esta sesión debes tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir los aspectos más destacados o interesante
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· Ficha de clase
Consumismo y consumo responsable
Jimena.En el correo electrónico, “Jimena” la niña que lo escribió, menciona varios ejemplos de lo que es el “consumo”, que
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· Ficha de clase
Países con mayor y menor desarrollo económico
El correo expresa lo siguiente:
¡Qué tal, Esteban!
¿Cómo estás? ¿No has tenido inundaciones?
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· Ficha de clase
Paz social y tiempo libre en la calidad de vida
Si la gente cubre horarios cortos de trabajo, tendrá más tiempo para el cuidado personal y otras distracciones.
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· Ficha de clase
La calidad de vida en diferentes países del mundo
Con estos antecedentes lee la carta que Marco Antonio le escribió a Lety y que viene en la página 148 de tu libro de Geografía
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· Ficha de clase
¡Cuidado y uso responsable del agua!
Las labores de limpieza que requiere el río Lerma, son la causa por la que se deben realizar cortes de agua para la Ciudad
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· Ficha de clase
Prevención de los desastres en el mundo
Para iniciar lee el correo electrónico que viene en el libro de Geografía, en la página 164 y que habla de los desastres.
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· Ficha de clase
Conservación de la biodiversidad
Ahora revisa una carta que escribe un ajolote (Ajolisto) a todas las personas para que ayuden a cuidar su hogar.
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· Ficha de clase
¿Cómo reducir los efectos de los desastres?
Escribe en tu cuaderno lo que opinen e ilústralo.
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· Ficha de clase
¡Prevención de desastres!
al referirte a un fenómeno natural; “peligro” o amenaza ya sea por la naturaleza o por el ser humano; y el “riesgo” que corre
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· Ficha de clase
¿Cómo actuar ante una situación de riesgo?
En ambos casos, contar con la información adecuada ayuda a que estés preparado y evites correr riesgos aún mayores.
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