Resultados para: «accion-reflexiva»

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¿Quisiste decir acción?
Consejos de los ancianos sabios
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Consejos de los ancianos sabios
Aprendizaje esperado: escucha consejos y reflexiona sobre los beneficios que tiene seguirlos.
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Luna, Tierra o luna y tierra
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Luna, Tierra o luna y tierra
Énfasis: profundiza en la reflexión sobre el uso de las mayúsculas.
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Dictas, revisas, lees y…
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Dictas, revisas, lees y…
los guiones te ayudan a saber cuándo intervienen diferentes personajes, los signos de exclamación te pueden indicar acciones
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Contando palabras 1, 2, 3…    ¿O serán 4?
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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?
“Pide a tu compañera que represente una acción que haya sucedido en “Mi maestra es un monstruo” y escribe esa acción usando
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¡TACOS, tacos o tacos!
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¡TACOS, tacos o tacos!
Énfasis: reflexiona sobre la diversidad de formas en que se representan las letras.
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¿Buenas tardes o quihubo?
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¿Buenas tardes o quihubo?
debes de pensar, actuar y hablar de acuerdo al personaje que te corresponde, en el lugar donde se está desarrollando la acción
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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!
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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!
Aprendizaje esperado: revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre
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Te leo lo que me gustó
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Te leo lo que me gustó
Aprendizaje esperado: comprende que hay textos de contenido estético y reflexiona sobre su función comunicativa
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Dime, ¿cómo es el personaje?
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Dime, ¿cómo es el personaje?
narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
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¡Así también puede terminar!
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¡Así también puede terminar!
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
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Dime, ¿cómo es el personaje?
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Dime, ¿cómo es el personaje?
narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
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¡Vamos a conocernos!
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¡Vamos a conocernos!
Énfasis: reflexión sobre la escritura del nombre propio e Identificación de semejanzas y diferencias en la escritura de nombres
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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!
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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!
hay reglasSituaciones que están bien: Una niña y un niño sentados adelante que están atentos ¿Cuántas situaciones o acciones
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Más vale maña que fuerza
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Más vale maña que fuerza
Reflexiona y coméntalo con tu familia. Verás esta misma fábula narrada en lengua tojolabal.
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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?
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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?
reflexiona y coméntalo con tu familia, acuérdate de marcar en el texto todas las palabras que ya conoces y fíjate muy bien
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