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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

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Panorama del periodo. Siglo XVIII novohispano

El espíritu del nuevo siglo incluso se tradujo al plano de las artes y del urbanismo, siendo su exponente más destacado el

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Panorama del periodo

lectura se abre la puerta a una reflexión en torno a nuestro pasado y a la conformación de las identidades culturales de

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Clásico tardío

La zona norte corresponde a más de la mitad de península de Yucatán y también es una zona de tierras bajas, en esta parte

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Clásico temprano

Más al norte se encuentran los sitios de la tradición de las Tumbas de Tiro.

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Preclásico

Destaca el calendario solar de 365 días, de 18 meses, de 20 días más 5 días adicionales, y el calendario ritual de 260 días

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Volver sobre los pasos dados

la megafauna de la Edad de Hielo,  se inició el proceso de domesticación de plantas y animales, y se definieron las superáreas

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Las fuentes históricas

de jóvenes de ambos sexos de aquel distrito.

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Las reformas borbónicas en la Nueva España II

Relacionado con el tema lee la siguiente lectura “El tabaco en la Nueva España”, de Flor Muñoz López.

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Las reformas borbónicas en la Nueva España I

Comerciantes de la Ciudad de México y el Tribunal de Minería.

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Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial

Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial

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Las reformas borbónicas en España

Así, no era capaz de impedir los ataques de piratería, tanto de los ingleses como de los holandeses, que se apoderaban de

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Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial

Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial

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Vida cotidiana en la Nueva España II

base en la lectura, reflexiona acerca de las siguientes interrogantes: ¿Qué elementos descritos en el texto consideras

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