Resultados para: «mexico-tenochtitlan_1»
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tenochtitlan?
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· Ficha de clase
El brincolín de tela
Podríamos ver si con el tramo de 2 metros y medio y el de 3 metros con 3 sextos lo logramos.
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· Ficha de clase
El regalo de cumpleaños de Brisa
Son 5 tarjetas:
La primera pareja con un medio es 50 por ciento, porque es la mitad del 100 por ciento.
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· Ficha de clase
El brincolín de tela
Podríamos ver si con el tramo de 2 metros y medio y el de 3 metros con 3 sextos lo logramos.
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· Ficha de clase
¿Qué número sigue?
: la regularidad es que cada término se determina aumentando un medio al término anterior.La siguiente pregunta dice:
¿Cuál
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· Ficha de clase
Tapetes de Huamantla
Cada uno mide 9 cuadritos de área.El triángulo del medio mide 12 cuadritos de base y 6 cuadritos de altura, así que 12 x
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· Ficha de clase
Uno tras otro
Bueno, pues el primer término es un medio, y los demás términos se construyen sumando ¼ al término anterior, como se muestra
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· Ficha de clase
Un viaje por la región de las fracciones
Para preparar sopas se empleó medio kilogramo de queso Oaxaca.
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· Ficha de clase
Viaje con la multiplicación y la división
décimos más tres décimos siete veces para obtener el valor de la suma, anotamos el resultado: 2.1
Ahora hagámoslo por medio
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· Ficha de clase
Uno tras otro
Bueno, pues el primer término es un medio, y los demás términos se construyen sumando ¼ al término anterior, como se muestra
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· Ficha de clase
Un viaje por la región de las fracciones
Para preparar sopas se empleó medio kilogramo de queso Oaxaca.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos I
¿Cuánto es un medio o la mitad de 4 km?
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos II
Por lo tanto, tenemos que un octavo es igual a medio kilómetro, es decir, punto cinco.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I
Es importante que recuerdes que podemos representar el mismo número por medio de fracciones o con números decimales.
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· Ficha de clase
Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II
Probablemente algunos alumnos pensarán en la multiplicación como medio para resolver los problemas de este tipo, pero quisiéramos
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· Ficha de clase
Buscando lugares en el teatro
cuentan en un sentido, sólo números impares; del lado derecho, cuentan hacia el otro lado, sólo números pares y los de en medio
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