Resultados para: «grupos-culturales»

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México a través de su diversidad natural (repaso)
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México a través de su diversidad natural (repaso)
el Eje Neovolcánico, donde se localizan la mayor parte de los volcanes de nuestro país, allí se encuentra un importante grupo
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México a través de los mapas y sus paisajes (repaso)
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México a través de los mapas y sus paisajes (repaso)
Respuesta: Natural y cultural.
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México a través de su población (repaso)
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México a través de su población (repaso)
En nuestro país, hay gran diversidad de grupos culturales, sin embargo, hay tres grupos predominantes.  
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Escucho un cuento que rima
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Escucho un cuento que rima
Después del juego, ellos comparten sus juguetes con un grupo de niños.
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¡Cantemos una canción!
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¡Cantemos una canción!
If you like to eat apples, bananas, oranges, and grapes, sing with me.
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Let’s make a fruit salad
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Let’s make a fruit salad
I like to eat eat eat oranges and grapes. I like to eat eat eat oranges and grapes.
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Mi lengua se lee
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Mi lengua se lee
Énfasis: Escucha la lectura de un texto sobre un tema cultural y elabora una secuencia de dibujos sobre de lo
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Palabras y más palabras
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Palabras y más palabras
Coconito (Guajolote) Pico grueso tigrillo. Trucha.
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Las leyendas explican el mundo… con imaginación
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Las leyendas explican el mundo… con imaginación
mucho tiempo y se han venido contando desde los abuelos a los papás y los papas a los hijos, son parte de la riqueza cultural
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Festejos en mi comunidad
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Festejos en mi comunidad
Estos encuentros son manifestaciones muy particulares en cada grupo o comunidad.
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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!
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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!
¿Qué come, granos de maíz, plancton, pescado o qué?
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Más vale maña que fuerza
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Más vale maña que fuerza
El grupo tojolabal ha vivido por cientos de años en lo que hoy es el hermoso estado de Chiapas y su idioma es una de las
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Para usar la biblioteca debemos…
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Para usar la biblioteca debemos…
Presentar al grupo el libro que más les haya gustado. Tratarse con respeto.
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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!
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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!
Dos niños discutiendo a gritos. Una niña y un niño jugando pelota.
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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?
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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?
Énfasis: Construcción de criterios para organizar la biblioteca entre todo el grupo.
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