Resultados para: «lograr»

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¡Juntos sí podemos!
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¡Juntos sí podemos!
¡Juntos podemos lograr lo que nos proponemos! ¿En qué otras situaciones se pueden ayudar unos a otros?
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Misión: aprender de los afectos
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Misión: aprender de los afectos
hacen hacer tus emociones, estados de ánimo y sentimientos.Con ello, aprenderás muchas estrategias para regularlas y lograr
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¡Yo puedo!
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¡Yo puedo!
Recuerda que en algunas ocasiones para lograr algo es necesario pedir ayuda.
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¡Aprende a estar limpio!
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¡Aprende a estar limpio!
hacerlos tu sola o tu solo, inténtalo varias veces y no te des por vencido, mamá o papá pueden apoyarte hasta que lo logres
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Mis talentos y pasatiempos
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Mis talentos y pasatiempos
El reto de hoy: Es importante que reconozcas las habilidades que te hacen especial, así lograrás descubrir tus talentos.
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Me gusta crecer
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Me gusta crecer
Si practicas podrás lograrlo.
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Llegamos a un acuerdo
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Llegamos a un acuerdo
Estos piratas sí llegaron a un acuerdo, y lograron ponerse contentos de nuevo, así que registra en la gráfica, la primera
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Paso a pasoe
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Paso a pasoe
El tapate lo puedes enrollar, para lograrlo necesitas mover tus manos en cada lado.
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¡Lo logré!
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¡Lo logré!
¡Lo logré!
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Me siento alegre cuando…
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Me siento alegre cuando…
No fue tan sencillo para ella lograrlo, y por lo mismo es que no lo considera divertido.
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Y tú, ¿cómo te sientes?
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Y tú, ¿cómo te sientes?
Lograrás identificar las emociones de personajes. Explicarás por qué crees que se sentían así.
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Mis talentos y pasatiempos
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Mis talentos y pasatiempos
El reto de hoy: Es importante que reconozcas las habilidades que te hacen especial, así lograrás descubrir tus talentos.
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Y tú, ¿cómo te sientes?
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Y tú, ¿cómo te sientes?
Lograrás identificar las emociones de personajes. Explicarás por qué crees que se sentían así.
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¡Juntos sí podemos!
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¡Juntos sí podemos!
¡Juntos podemos lograr lo que nos proponemos! ¿En qué otras situaciones se pueden ayudar unos a otros?
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Di por qué
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Di por qué
Ana logro explicar algunas razones por las que le gusta su broche como son: el color, la forma y el tamaño.
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