Contenido · Ficha de clase

Escribo con ayuda

Así, la siguiente sesión podrás hacer un cartel o un volante informativo para compartir con los familiares que convives,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi exposición

Luis:   Te cuento que en mi pueblo la naranja, es un árbol frutal que todas las familias lo deben tener o la mayoría lo tiene

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reviso y corrijo

cualquier otro equipo de trabajo, las niñas y niños también tienen una valiosa participación que contribuye en la vida familiar

Ver contenido

Contenido · Temas

Interpretar y apreciar obras literarias como productos históricos y colectivos

Telebachillerato ComunitarioEje: Identificar y evaluar críticamente creencias, acciones, valores y normasContenido central

Ver contenido

Contenido · Temas

Material para familias y personas cuidadoras

Material para familias y personas cuidadoras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Las creencias familiares que no permiten que las y los adolescentes desarrollen ciertas habilidades por su género.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Hasta dónde termina mi libertad?

tus creencias; si eso se pretendiera así, se estaría coartando el derecho a la libertad de pensamiento y de creencias de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así ejerzo mi libertad

Transcribe las respuestas dadas por tus familiares en la primera columna y las tuyas en la segunda.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad: una ventana a la autonomía

Sí (   )   No (   ) Puedes tener tus propias creencias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo decido

si sus decisiones han sido influenciadas por las formas de sentir y actuar de otras u otros, sean personas amigas, familiares

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

algunos de sus gustos y creencias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Platica con tus familiares o conocidos y averigua cómo eran las identidades juveniles cuando ellos eran adolescentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

Con ellos puedes compartir valores, intereses, creencias o historias.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Somos con otros: la construcción de la identidad

Como se mencionó, también incluyes información de personas cercanas, como tus familiares o amigos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto

Protección y cuidado de los trabajadores y las trabajadoras de salud y a sus familias. 5.

Ver contenido