Contenido · Ficha de clase

¿Y esta información también?

Por eso a veces, cuando alguien habla sin mucho uso de conectores, la plática o la exposición puede sonar un poco extraña

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ellos dicen que...

debió haber escuchado con mucha atención lo que la otra persona tenía que decir sobre el tema, antes de reaccionar y soltar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo opino que...

etiqueta diga de un producto que no contiene sal, ni colesterol, ni cafeína, ni grasa saturada, ni muchas cosas más, puede sonar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reglamento en versión final

Del borrador se copian los textos para pasarlos al formato que elegiste y editarlos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Campañas en seguimiento

Recuerda que las campañas no dependen de una sola persona, sino de un equipo de trabajo que deberá colaborar de manera conjunta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Si lo veo y lo escucho, entiendo mejor

El problema escolar: el consumo de comida chatarra. El medio audiovisual: el editor de video de su teléfono celular.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre revisión y revisión, la campaña queda mejor

En el cartel se combina el lenguaje escrito y el visual.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Deshilando la trama

Nos muestra la enseñanza de las hormigas a la cigarra de que ésta debió recolectar comida para el invierno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con textos más contextos

En la novela "Los de abajo", el narrador combina dos elementos para crear el ambiente en la historia: por un lado, hace una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar?

No quiero entrevistar a una sola persona, y hay muchas preguntas que quiero hacerles. Creo que ya ven mi dilema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Pretender que con una sola lectura basta para comprender y asimilar el texto es un error común.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Por ejemplo, “¿la comida mexicana es conocida en el mundo?”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Por ejemplo, “¿la comida mexicana es conocida en el mundo?”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo te digo de qué trata

Una noche, mientras me dirigía a la cocina, escuché un ruido, cerré de golpe, habían tomado la parte de fondo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Otras voces para contar historias

Buscando en bibliotecas, en Internet, con familiares, buscando lecturas que te atrapen y no puedas soltar.

Ver contenido